支教进程已过半，双向奔赴倍感动
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2022年7月31日，山东建筑大学大学生沂蒙情协会全体社会实践队员来到了费县胡阳镇中心小学开始了为期14天的支教活动。起初，每一位社会实践队员面临着蚊虫多、没有热水、住宿条件简陋的问题，但是没有一位队员退缩，每一位队员都积极面对着这些问题，没有热水便用冷水洗澡，蚊虫多就多准备蚊香和花露水。
8月1日，支教正式开始，每一位队员都精心准备课程，希望给孩子们带来一堂精彩的课。但让很多队员没有料到的是，很多孩子提前上了补习班，这就导致孩子们所学东西的进度参差不齐，只能紧急调整课程的安排。不仅如此，孩子们的思想永远天马行空，他们总能提出一些奇思妙想的问题，让老师们绞尽脑汁想出完美的答案。在每日复盘上队员张文科表示：“我都懵了，他们都会，我感觉我不用讲啊，是不是我讲的太简单了，明天我应该提高一下课件的难度。”为了能够给孩子们带来更好的课程，队员们在复盘结束后都选择留在办公室，调整明天的课程。
为了给孩子们更好的课程体验，同时响应国家的双减政策，此次支教夏令营活动的课程，也做出了特殊的安排，语文组加入了特色课程“模拟法庭”，旨在用这样的特色课程让孩子们在轻松愉快的课堂氛围中学习到适合孩子们的法律知识。在模拟法庭排练期间，每位语文老师都尽心尽力，为孩子们提前找好案例，重新撰写成适合孩子们的话剧式剧本，然后在老师的带领下同一进行选角和排练，所有班级都陆续在语文老师的带领下开始了模拟法庭的排练工作。在三天后的复盘会议上，语文老师孙建凯反应：“孩子们都挺好，但是在我给模拟法庭选角色的时候，他们真的很吵，我一时间有点管不住他们，但还好最后顺利选完了孩子们的角色。”
在数学组中，也有类似“模拟法庭”的特色课程，趣味数学和科学实验，这两种特殊课程一时间愁坏了数学组的老师们，数学组的老师们每天都在思考，什么样的数学算是趣味数学？什么样的实验能在现有条件下可以安全的展示给孩子们的？在这样的思考中，数学老师们提出：“趣味数学不就是我们之前做过的奥数题嘛，找几道给孩子们讲一讲，应该就可以了吧。”在这样的思考中，数学组的老师们迎来了第一节趣味数学课，但是课堂的效果并没有如老师们的意愿，孩子们对于奥数题的接受程度很低，而且也不是很感兴趣。而为五年级授课的老师张雨林发现，孩子们对于老师们在黑板上一边写写画画一边讲的内容非常感兴趣，于是他给孩子们上了一节蚂蚁吃东西的数学课堂，这堂课孩子们听的非常认真，课堂效果非常好，孩子们都非常踊跃的举手回答问题，表达着自己心中的想法，询问相关的问题。当然总会有几个思路非常活跃的孩子，当老师提出让同学们想一想怎样才能找出，蚂蚁吃到食物的最短路径时，他思考的结果却是“老师，我能不能把这个瓶子扳倒，老师我能不能再找一只蚂蚁，老师我能不能不吃了”，这一连串的问题让老师不知从何处开始回答，只能一遍又一遍重复着题目要求，努力将孩子们的思维拉回到题目上。第一节科学实验课，老师张雨林选择带孩子们去抓虫子，由抓虫子引出生命教育，告诉孩子们要善待自己身边的每一条生命，孩子们很受触动，反响很好。
英语组的老师们则是忙于英语话剧的排练工作，从剧本的选择，到角色的选取，再到排练和扣细节，每位英语老师都亲力亲为，英语老师许东正更是带领孩子们收拾出了一间空教室，专门用于英语话剧的排练。
支教进程已经过半，孩子们从老师这里了解到了他们曾经没有了解到的领域和知识，老师们则是从孩子的眼中看到了光，有些老师甚至开始期待着给孩子们上课。所以说，支教的过程是一个老师和孩子们双向奔赴的治愈的过程，老师们每天都收获着感动，这份感动有时是孩子们的一声问好，有时只是孩子递给老师的一颗葡萄，有时是老师亲眼看到的孩子的改变，相信在接下来的日子，大家会做得越来越好！
8月1日，支教正式开始，每一位队员都精心准备课程，希望给孩子们带来一堂精彩的课。但让很多队员没有料到的是，很多孩子提前上了补习班，这就导致孩子们所学东西的进度参差不齐，只能紧急调整课程的安排。不仅如此，孩子们的思想永远天马行空，他们总能提出一些奇思妙想的问题，让老师们绞尽脑汁想出完美的答案。在每日复盘上队员张文科表示：“我都懵了，他们都会，我感觉我不用讲啊，是不是我讲的太简单了，明天我应该提高一下课件的难度。”为了能够给孩子们带来更好的课程，队员们在复盘结束后都选择留在办公室，调整明天的课程。
为了给孩子们更好的课程体验，同时响应国家的双减政策，此次支教夏令营活动的课程，也做出了特殊的安排，语文组加入了特色课程“模拟法庭”，旨在用这样的特色课程让孩子们在轻松愉快的课堂氛围中学习到适合孩子们的法律知识。在模拟法庭排练期间，每位语文老师都尽心尽力，为孩子们提前找好案例，重新撰写成适合孩子们的话剧式剧本，然后在老师的带领下同一进行选角和排练，所有班级都陆续在语文老师的带领下开始了模拟法庭的排练工作。在三天后的复盘会议上，语文老师孙建凯反应：“孩子们都挺好，但是在我给模拟法庭选角色的时候，他们真的很吵，我一时间有点管不住他们，但还好最后顺利选完了孩子们的角色。”
在数学组中，也有类似“模拟法庭”的特色课程，趣味数学和科学实验，这两种特殊课程一时间愁坏了数学组的老师们，数学组的老师们每天都在思考，什么样的数学算是趣味数学？什么样的实验能在现有条件下可以安全的展示给孩子们的？在这样的思考中，数学老师们提出：“趣味数学不就是我们之前做过的奥数题嘛，找几道给孩子们讲一讲，应该就可以了吧。”在这样的思考中，数学组的老师们迎来了第一节趣味数学课，但是课堂的效果并没有如老师们的意愿，孩子们对于奥数题的接受程度很低，而且也不是很感兴趣。而为五年级授课的老师张雨林发现，孩子们对于老师们在黑板上一边写写画画一边讲的内容非常感兴趣，于是他给孩子们上了一节蚂蚁吃东西的数学课堂，这堂课孩子们听的非常认真，课堂效果非常好，孩子们都非常踊跃的举手回答问题，表达着自己心中的想法，询问相关的问题。当然总会有几个思路非常活跃的孩子，当老师提出让同学们想一想怎样才能找出，蚂蚁吃到食物的最短路径时，他思考的结果却是“老师，我能不能把这个瓶子扳倒，老师我能不能再找一只蚂蚁，老师我能不能不吃了”，这一连串的问题让老师不知从何处开始回答，只能一遍又一遍重复着题目要求，努力将孩子们的思维拉回到题目上。第一节科学实验课，老师张雨林选择带孩子们去抓虫子，由抓虫子引出生命教育，告诉孩子们要善待自己身边的每一条生命，孩子们很受触动，反响很好。
英语组的老师们则是忙于英语话剧的排练工作，从剧本的选择，到角色的选取，再到排练和扣细节，每位英语老师都亲力亲为，英语老师许东正更是带领孩子们收拾出了一间空教室，专门用于英语话剧的排练。
支教进程已经过半，孩子们从老师这里了解到了他们曾经没有了解到的领域和知识，老师们则是从孩子的眼中看到了光，有些老师甚至开始期待着给孩子们上课。所以说，支教的过程是一个老师和孩子们双向奔赴的治愈的过程，老师们每天都收获着感动，这份感动有时是孩子们的一声问好，有时只是孩子递给老师的一颗葡萄，有时是老师亲眼看到的孩子的改变，相信在接下来的日子，大家会做得越来越好！
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