沂蒙书屋阅读指导师风采之五刘金余

       沂蒙书屋的阅读指导师刘金余老师，从教四十载，从不喜欢读书，到爱上阅读，再到积极引领全民阅读，实现了乡村教师的书香人生梦。

       时光回溯到多年前的一次示范课上。主讲老师的教育见解和炽热的育人情怀，深深打动了台下一位性格外向、求知若渴的乡村教师——刘金余。“第一次遇见张老师就对他一下子特别亲近，”刘老师回忆道，“感觉遇到知音了，在教育界遇到导师了，遇到良师益友了。”

       课一结束，他便迫不及待地找到这位同龄者，真诚地说：“张老师，我们是同龄人，希望以后的日子与您同行。”这份坦诚与好学，也赢得了张老师的欣赏，两人就此结下不解之缘。

       为了求得真经，刘金余曾专程前往张老师所在的西棋盘拜访。第一次去西棋盘村，张在军去北京参加表彰会了，他见到了张老师的父亲，那位朴实善良的老人，正在给地瓜育苗。多少年后刘金余老师都不会忘记，老父亲扔下手头的农活，把刘金余请到家中。那是一个普普通通的农家小院，中间两间茅屋上方竟然挂着国务院副总理吴学谦题写的“沂蒙书屋”的匾额。推开虚掩的门，一股浓郁的书香从房间溢出来。墙上，是手写的一幅长条幅：“无限相信阅读的力量”。几个字在刘金余大脑里面激灵闪烁了一下。那是刘金余第一次看到那么多书，灵魂都被书香浸润透了，他像一个饥饿的婴儿看到面包一下子扑倒书堆上读起来。

       也不知道过了多久，传呼机一次次响起。他才恋恋不舍得离开。

       第二次拜访，两位乡村教师促膝长谈，在办公桌前张老师谈到了乡村教师的职责。他引经据典，说到乡村教师最早起源的三皇五帝，从钻木取火的燧人氏到尝百草的神农氏，再到阴阳八卦的伏羲氏。

       他说，他们都是最早的乡村教师。今天的乡村教师与农民朝夕相处，带头推广优良品种，做给农民看，引导农民干。他们是引领人类文明一路走来的举火者。乡村学校的职责应该是既教孩子学习，又要给村民扫盲，引领村民读书，让他们逐渐成长为新型农民，这才是从根本上解决三农问题。所以，要让农民读书。

       刘金余朦胧的大脑中闪起一道亮光。从教学教法，到教育技巧，他俩谈了好久好久。

       张老师的一句话：“光教不行，还得多读书，特别是读经典，多学一点东西。你有了一桶水，班里的孩子才会有源源不断的一碗水。”这对当时主要精力还局限于课本教学的刘金余而言，无疑是打开了一扇新的窗户。

       在张老师的启发下，刘金余开始有意识地广泛阅读，并养成了坚持写日记、勤于动笔的习惯。“这一天经历了哪些事情？有什么想法？……慢慢地，自己觉得有知识了，有收获了，有了底气。”张老师叮嘱他“处处留心是文章”，鼓励他“下水”写范文，甚至细致到如何观察和描写一张圆桌。这些宝贵的指导，让刘金余在专业成长的道路上迈出了坚实的步伐，从“学会教”向“善于学、勤于思、乐于写”拓展。

       刘金余搬到新家后，邀请张老师去他家喝茶。刘老师的爱人王光云指着满屋的家具说，这些家具虽然豪华，但总觉得缺少文化氛围，我想让金余尽快购置书架，添置图书，让家庭飘满书香。

       正在交谈，送书架的上门了。自那以后，三个专门的书橱落户刘家，逐渐积聚起上千册藏书。

       刘金余王光云夫妇的书“不是摆在那里看的，是实实在在读的”。这个书香角落，不仅成为刘金余汲取营养的源泉，也预示着他未来将成为他人阅读路上的点灯人。

        刘金余成为阅读的践行者与推广者，并非偶然，这植根于他厚重而璀璨的乡村教育生涯。1964年，他出生于沂水县诸葛镇司家沟村，大山的朴实与坚韧融入了他的血脉。1981年，他回到家乡司家沟村小，成为一名民办教师，将人生的根扎进这片需要知识的土壤。

        在司家沟小学，他一人“包班”。条件的艰苦激发了他最大的创造力与责任感。他深知，教好一个孩子，就是点亮一个家庭的希望。凭着一股韧劲，他白天教书，夜晚自学，所带班级成绩在镇里始终名列前茅。

        然而，他从未停止自我超越的脚步。1989年，他考入沂水师范，系统“回炉”教育理论；1999年至2002年，又通过函授完成临沂师范学院的深造。理论学习与教学实践相互滋养，完成了他从经验型教师向研究型教师蜕变。并于2017年晋升为中学高级教师，为其教育生涯画上了一个闪亮的句号。

        2024年退休，对刘金余而言，并非学习生涯的终点，而是换一种方式延续热爱，阅读与写作早已成为他生命的一部分，也是他健康的“两大爱好”之一。他说：“有了好的身体，不能碌碌无为的在那里浪费时间。我就去学点东西，用知识来武装头脑。天天写点东西，看会儿书。”

        如今，作为沂蒙书屋的阅读指导师，刘金余找到了新的舞台。他决心将半生领悟到的阅读真谛，毫无保留地奉献给阅读者。他会用自己坚持阅读、笔耕不辍的身教，影响更多的人爱上阅读。