人教版六年级古诗《十五夜望月》欣赏
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人教版六年级语文下册古诗《十五夜望月》欣赏
邱春辉
原诗:
十五夜望月
唐·王建
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
一、作者简介
王建（约767—约830，字仲初，颍川（今河南许昌）人，中唐诗人。
诗歌特点：多写民间疾苦、田家生活，语言通俗质朴；代表作有《田家行》《水夫谣》《羽林行》等；另有《宫词》百首，细致描写宫廷生活。
文学地位：与诗人张籍齐名，并称张王乐府，是新乐府运动的重要诗人。
二、诗中平仄标注
十五夜望月
唐·王建
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
平平仄仄仄平平，仄仄平平仄仄平。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
平仄仄平平仄仄，仄平平仄仄平平。
从诗的平仄安排来看，属合近体诗平仄要求“替”、“对”、“粘”的规律，属于一首七绝。
三、押韵
本诗韵字有“鸦”、“花”、“家”。一、二、四句押韵，押平水韵下平六麻韵，由于首句押韵，属于七绝正格。
以上第二条、第三条，教参不讲，教本不标，教师也不会讲。古人简单的平仄和押韵知识，不知什么原因，被今人踢一边去了。
四、诗意解读
本人按七绝常规结构之起承转合来解读。
起句:中庭地白树栖鸦
中庭：庭院当中。
地白：月光照在地上，像铺了一层白霜。
栖鸦：乌鸦停在树上歇息，指夜色已深。
这句交代了地点庭院，交代了时间深夜，且栖鸦衬托处在异乡寂清的环境中。
整句的意思是:庭院里月光满地，树上的乌鸦已然安歇。
承句即第二句:冷露无声湿桂花
这句承接首句，继续景承写景。与首句的区别在于:首句全院景，次句细节桂花景；首句视觉，次句既有视觉又有触觉的冷。
诗句的意思是:清冷的秋露悄悄落下，打湿了院中桂花。
转句即第三句:今夜月明人尽望
人物出场，由景到情开始转。由眼前实景转向人情，视角由局部庭院拓宽至天下众人。跳出个人所见之景，写普天之下共赏明月，从写景转为写人、写情，文意陡然拓宽，完成由景到情的转变。
这句意思是:今夜明月当空，世间人人都在仰头望月。
合句即结句:不知秋思落谁家
这句的大体意思是:这浓浓的秋日思乡之情，究竟会落到谁家呢？
中秋之夜月圆人缺，极易引起牵挂、思念亲友的情绪。可诗人不说自己在想家，而是以问句发问。
“落”字把无形的思念变成看得见、能飘落的东西，仿佛秋思随着月光向人间。
看似在问别人，实则问自己：普天之下皆有离愁，而我的这份牵挂，又该寄往何处？
结句语气委婉含蓄，以问句收尾，将思乡怀人之情含蓄道出，既呼应前文清冷意境，又余韵绵长，耐人寻味。
朋友:古诗美不美？结构紧凑不紧凑？
按照习惯:文章最后本人仍以七绝结之。
步韵《十五夜望月》
邱春辉
休言风冷树栖鸦，莫道露凉湿桂花。
单是今宵明月夜，教人无处不思家。
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