杨浩然杂文作品：教师节里乱弹琴

         三尺讲台立晨昏，
         粉笔一支书秋春。
         传道授业答疑问，
         青丝染霜润乾坤。
         师者，传道授业解惑也。青出于蓝而胜于蓝，这是所有为师者的心愿和荣耀。
         教师情结，于我铭心刻骨。今天，想写点什么，却又思绪如麻。就天马行空堆砌些文字，权做一锅东北乱炖的菜。
         无数人把教师誉为神圣的红烛，比作粉笔，喻为春蚕，知识阶梯，无私奉献。然而物欲横流行业内卷的当今，人们似乎麻木了，甚至有些学生家长仇视教师，社会舆论也无节制的丑化教师，制造对立。
         教师节之际，尊师重教老生常谈，却是基本国策和社会共识，不容置疑。教师节不搞形式主义，教师节更不是“优秀教师”的节，也不是“教育教师”的节！如果教师节，成为官员高高在上变相训斥教师的盛会，如果继续纵容学生举报老师且受到表扬鼓励而坦然自若没有羞耻，教师节的仪式感就有了十足的酸馊味，如鲠在喉。教师绝不是出气筒！
        敬业耕耘育桃李，爱岗浇灌智慧花。教师节，在这特别的日子里，向辛勤耕耘在智慧田野上的每一位老师，致以最深的敬意。感谢您用知识的种子，播种希望，收获未来。     
        教师，在共和国的特殊年代，被伟大的教员称之为“臭老九”，又说“老九，不能走。”那时，教育界倡导“掺沙子”，就是把退伍军人派到广大农村学校当老师，为培养又红又专的社会主义接班人服务。老师带领学生，“抓革命，促生产”，“学生要学军学工学农”，教师要培养根正苗红的德智体全面发展的三好学生。
        上世纪八十年代九十年代，中国大地的广大农村，有一个庞大的民办教师群体，占了国家教育界的半壁江山。他们没有受过什么正规教育，都是自学成才，都是一边教学，还要放学后去责任田里干农活。也有的民办教师仅仅上过小学二三年级，所以只会教一年级学生，照样教的孩子成绩都考九十分。他们兢兢业业，把教育作为神圣的天职，薪水微薄，却无怨无悔，思想纯粹又十分敬业。好多老、少、边、穷地区的民办教师，在一些自然村，多是一个人的民办教师教着全村好几个年级的学生，都集中在一个简陋的教室里，这样的班级被称为“复式班”教学，有的一个老师教两个年级，还有的教三个甚至四个年级，老师连轴转，多头忙，给这个年级学生布置完作业，给另一个年级的讲新课，再给刚学了新课的学生布置作业，回过头来给前面那年级的学生上新课。为了不让学生有机会调皮，老师会加大重复布置作业，高年级学生还可以当小先生，帮着老师检查低年级学生的作业。这个年级的学生也常常把另一个年级的课文也顺带学会了。自习课上，老师备课，也就是简单画个复式教学的流程图罢了，几个年级学生在下面大声背课文，老师为了不让学生有时间分散精力，就要求把所有课文全部背的滚瓜烂熟，数学的例题都让学生背诵，让学生分组交换提问，就是乘法口诀也要求一口气背诵下来，轮着谁背诵，会有同伴伸着耳朵在一旁监听，从“一一得一”到“九九八十一”，只允许中间换一口气才算合格，学生憋红了脸，却为了达到了老师的要求，教室后墙的学习园地给自己多一朵“小红花”而异常开心。因为每学期结束老师要发奖状，奖励本子和铅笔，家长们自然也都放下手里农活来村小学参加发奖会。村里的书记也来祝贺一番。每个学生都得到奖状和奖品，只是奖状内容和奖品多少有些区别，即使学生成绩最差的学生，老师也第一波发给“优秀进步奖”的奖状。每家都把孩子的奖状，贴到家里最显眼的位置，以备老师家访。后来到了1999年，大部分民办教师转正了公办教师，还有相当一部分所有不在编的青年民办教师就被一刀切辞退了，他们有的走进了刚刚兴起的民办私立学校，有的去了城里打工。
          进入二十一世纪，师范扩招，才有了很多年轻的毕业生到农村当老师，随着进城打工潮，留守儿童越来越少，十之八九的农村小学关闭，都到学区小学上学，十几个村合并成一个学校，家长开始接送孩子上学，农村的老师也能在宽敞明亮的教学楼上课了。时代发展，社会进步，民办教师也一去不复返，成为历史的印记。
         再后来，教师可不敢体罚学生了，相反有的老师还被学生殴打，时常被家长举报。老师就睁一只眼闭一只眼，只要孩子不作死就犯不上苦口婆心教育孩子了。是民主自由的进步，还是莫名的悲哀？
       一日为师，终生为父。很久以前，似乎家长常常这样教育孩子。其实越是成绩平平的学生，若干年后还记着自己的启蒙老师，甚至挨老师体罚过的学生，更加体会老师的“恨铁不成钢”，更能感恩老师的严格教育。相反那些被老师宠着当宝儿成绩优秀的学生，却不怎么尊重老师。
       我做教师当校长N年的最大功劳，就是培养学生的领导才能和毛遂自荐的信心。教师节到了，我曾经的学生好多跟我聊天问好，记起他们学生时代，我给他们留下的独特经历。有的给我寄来了小礼物，有个我批评他最多，我不惜体罚的学生，还给我从深圳快递到乌鲁木齐一个艾灸枕，柔软触感与温热疗效，驱散一天疲惫，能枕着它安然入睡。真心感谢学生给的这份贴心礼物，还有他无数次说的，没有老师严苛的教育，他就不会从一个小混混变成成绩优异的好学生，能称为村里第一个大学生。
        我倍感欣慰自豪之际，也有些许的虚荣。屈指一算，我培养出了七十多个中小学校长，二百多个主任，还有几百个政府公务员和行业部门的大小干部。也有不少商业老板。他们就像满天星星洒落到祖国的大江南北的城市乡村。
         为师者，授业解惑的同时，传道不可无。好的人品，比单纯的高分重要。尤其要做有人心，培养自己的领导能力。我始终刻意在班级培养学生竞争上岗的意识。我告诉所有学生，当你第一次走进大学校园，面对来自五湖四海的新同学，大家互相不知底细，你要毛遂自荐，向大学的辅导员老师勇敢提出当班长或者团书记。我常说，中国人最大的缺点就是过度谦虚，用谦虚掩盖内心空虚，所以要自信“我能行”，要把自己推到领导位置，你就会在综合素质上严格要求自己，率先垂范，提升就快得多。所以我的学生入了大学，绝大多数抢占先机，当了学生干部，给辅导员老师当助手，为接下来的“好事”有了近水楼台的机会，入党，奖学金，研学活动，才艺展示，都有了先决条件。
        好的教师，不只是知识的搬运工，更是学生思想的导师和生活的明灯。我的一个高二学生，原本成绩名列前茅，却突然期中考试到了三十六名，他的父亲张大队找到我，说儿子最近魂不守舍的，看见他卧室里多了一个沙漏和一个水晶球。在他逼问下，儿子承认喜欢上班里一个女生，满脑子就想着她怪漂亮。他生日这天，那个女孩给他买了这两样东西。我就找到这个男同学，开导他，说了一句关键的话，“等你考上大学，就会明白，海里有的是大鱼。回过头来再看，你现在喜欢的女同学或许就是你眼里的小泥鳅。”目前这位同学已经成了某师政委了。
        无独有偶，我还有一个学生也成立特种兵某豹突击队的队长了。这孩子的父亲是一位国企厂长，和我住一个小区，对门邻居。这天晚上，他约我去他家喝明前茶。他儿子写完作业玩电脑QQ，结果输入密码总是错误，怀疑是同桌把QQ密码盗走了，这孩子气性大，一下就把电脑键盘鼠标摔地上了。随后推开窗户，就要从九楼跳下去。我眼疾手快，一把抓住这小子的脚脖子，抓小鸡似的扔到地板上，跟他爸说，还愣着干嘛，使劲揍他。他爸连笤帚疙瘩带皮鞋底，一顿狂揍，累的满头大汗才罢手。我对这小子说，“命是你自己的吗？你爷爷奶奶爸爸妈妈拿你当宝贝，你连命都不珍惜，死都不怕，QQ号就那么重要吗？”前年这孩子早成了军官，还单独安排一个宴会请我，深情地说，“不是那一年杨老师救我一命，我哪有今天啊。”是啊，惯着成才，打亦成才，可是说教一万句，不如打一顿更有效果。过去的孩子皮实，现在的孩子怎么了？打不得骂不得，一颗脆弱的玻璃心，怎么能撑起民族的脊梁？拿什么回馈父母的养育之恩？恐怕连自己的生存都大打折扣。愿长江后浪推前浪，江山辈有人才出。
        我的学生也成了老师，常说起那时的老师，打了调皮捣蛋的学生，学生只有忍着，不敢回去说，家长知道了，还要挨揍，家长还会说，老师打得好，还要谢谢老师，家庭条件好的，知道老师打了自己的孩子，不生气，还要送花生鸡蛋青菜，来感谢老师。上世纪那个时候的老师，扔粉笔头可精准击中交头接耳的学生脑门，老师往门口一站，就能听出哪一个学生在偷偷说话。学生作业本上的红笔批注密密麻麻，连标点错误都不会遗漏，老师会挨个盯着学生背书，夜里老师还要伏案刻蜡纸油印试卷。普遍的，在学校挨了打，学生回家向父母告状了，还是挨打，现在想起来，一点不恨那个时候的老师，老师多么尽职尽责啊。重温记忆，多少怀念涌现心头。
          有个朋友说，他家儿子当班主任，硬是把倒数班级带到了年级第一，就因为讲试卷就差几个步骤，放学拖堂了两分钟，被家长举报。和学习懒惰的学生谈心，家长举报说伤了孩子的自尊心，回家最多的话就是，哎！才30岁白头发都有了。我朋友给儿子找人转行了，那天他儿回来就哭了，知道他舍不得学生。他的学生堵在校长门口，给校长鞠躬，请求留住他们的老师。
         教师节之际，我总是给健在的能联系上的老师发一个红包，师恩难忘啊。除了怀念，还有满满的祝福！      
         教师节之际，我还是道一声：老师，您辛苦了！  
       杨浩然，本名杨培宏，又名木木、文鑫（木木，父亲姓杨，母亲姓李，因此又笔名木木，文鑫是本人在北京成立的第一家教科院，意为文中有思想之黄金，文化博大精深，惟有文才，下笔如有神，坚定自信昂首挺胸做好人）山东沂水人，中国散文学会会员，诗词学会会员，小说学会会员，民间文艺家协会会员，摄影家协会会员，书法家协会会员，美术家协会会员，《经典文艺》《校园作家》《经典美文》《中华作文》《中国打油诗刊》《中国老龄乐园》杂志主编。中国教育科学院中小学成功作文教学研究课题组执行组长，北大手拉手青少年励志成才全国作文大赛评委主任，中小学语文教材作文教学系列图书总策划主编、中小学语文教材阅读理解图书总策划主编，小学同步识字课本总主编，中小学古诗文导读系列图书总主编，中国古典名著人物点评系列图书总主编。个人发表小说、散文、诗歌、杂文，四十年累计在全国七百多家报刊发表一万一千余篇，出版个人作品集十二本，主编文学作品集三十六本，主编各类语文配套图书六百三十本。点评学生作文在上千家报刊发表一万三千多篇。喜欢写都市小说、战争题材小说、童话故事，特别写打油诗计两万多首，尤其能写几十节的打油长诗，是中国打油诗研究会发起人。