武莉那散文作品：桃花源里书香

文/武莉那

        二十多年前我大学毕业，分到县城的一所中学任教。

        当时的我对职业的规划是模糊、朦胧的。对未来的发展也没有清晰的目标。

        一个初秋的周末，学校领导请来了县教体局的一位领导给我们做了一场以“追梦人生”为主题的报告。报告人叫张在军，看到这个名字，内心一阵激动。我在很小的时候曾读过一本书叫《张在军和他的山芽芽》，从书中知道了沂水西北部有一个200多口人的小山村西棋盘村。村子里有一所小学，有一位老师白天教孩子，晚上帮农民扫盲，他教的孩子都喜欢写作文，他把课堂从教室拉到大自然中，让孩子现场观察、现场口述、现场作文。

        后来，张老师提出了全民阅读的理念，创办了一所叫沂蒙书屋的农家书屋。全国数百家媒体进行了报道:中央电视台新闻联播、东方时空多次报道过沂蒙书屋的创举。沂蒙书屋成为了沂蒙山区一道亮丽的文化风景。

        他会不会就是那位传奇教师呢？

        求学路上，我曾听过无数专家的报告，张老师的报告不做作，不故作高深，朴实的话语蕴含着丰富的哲理。

        这场报告就像一道光，让我的大脑忽然觉醒。

        人生应该有梦想，应该脚踏实地去追逐梦想。
        
        后来我辗转找到张老师的电话，对于如何制定未来规划的问题向他请教。张老师谈了很多，比如“要列出规划”“要立即行动”“要坚持不懈”等等。

        也许是当时的悟性不够，加上自卑心理作祟，就没敢过多的打扰，简单的请教以后就放下了。

        待后来遇到工作的困惑想找张老师请教时，张老师已经离开沂水到外地从事更高端的研究了。

        后来从报刊、书店里看到张老师的文章、成果越来越高端，与我追梦的状态差距越来越大，一撂就过去了这么多年。

        前几天，从好友的朋友圈看到，小时候就听说过的沂蒙书屋一夜之间又火爆起来，多年前对沂蒙书屋模模糊糊的文化符号在大脑中变得越来越清晰。

        沂蒙书屋因为居地偏僻狭窄，没法更好地发挥作用和拓展功能。张在军老师借贷70万元，在村头的桃花园中建设了一处400多平的新书屋。书屋建成后不久，睿智的临沂大学率先在这里成立了两个学院：教师培训学院和弘扬教育家精神研究学院。

        一个不到200口人的小山村里面能成为大学的两个学院，恐怕全球没有先例。沂蒙书屋创办后开辟了乡村振兴大讲堂，乡村教育史志馆等新的功能。

        沂蒙书屋仿佛有一股神奇的魔力，我驱车30多公里，来到了传说中的西棋盘村。

        快到西棋盘村的时候，还有三公里多的机耕水泥路，由于年代久远，路面已变得千疮百孔，凹凸不平，迎面走来很多运化肥的农用车，使得我必须停下车来，等待他们跌跌撞撞的从我身边擦过。

        车停在村头，放眼望去，村子比我想象的还要小。

        零零乱乱的几十户人家，宛如一枚枚散乱的棋子撒在山坡上，与东边的东汉崮下的东棋盘村遥相呼应，遥遥相望。

        在村头，一位戴鸭舌帽的大叔正准备骑电动车离开，我走过去问他沂蒙书屋在哪？他热情地给我带路，经过交流才知道他叫徐风利，是泉庄镇一位乡村教师，他和书屋的创办者张老师曾经是初中、高中的同学。也是在一起工作了几十年的同事。徐老师见证了沂蒙书屋诞生发展的过程。

      徐老师于三年前退休，受张老师影响，他成了沂蒙书屋全程志愿者和阅读推广人。
 

        每天吃过早饭就来沂蒙书屋整理图书，迎接四面八方来的读书人。

        来到了桃花源中的沂蒙书屋，站在门前我伫立很久。

        大门上方是著名教育家顾明远先生题词的“临沂乡村教育书院”匾额。右侧是中国教育学会常务副会长郭振有先生的题词。

        大门关着，挂着锁，但没锁，我问徐老师为什么？

        徐老师说：“里面除了书就是书，没有上锁的必要。”

        徐老师拿下锁，推开虚掩的门。

        小院外面庄稼成熟的青香和小院里面的书香揉成了人世间最圣洁的气息，让我的身心一下子温暖起来。

        眼前的小院大约有一亩地大小。石榴树下的空地上，韭菜、白菜、萝卜、大葱，长得郁郁葱葱。我表扬徐老师，没想到您还是种菜能手。

        徐老师说，这可不是我的功劳，是村里一位七十多岁的老农民徐文明的杰作。他也常来管理图书，顺便打理一下菜园，这样可以为读者提供一点菜品的补充。

        南边一排房子是中国乡村教育史志馆。从墙上的图片介绍可以看到，这仅仅是史志馆的一个目录馆。

        徐老师说，这只是微小的一部分。我问微小是什么意思？徐老师说：“我用数字告诉你吧，中国乡村教育史志课题组整理了100多万字，目前展示的不到5000字。”

        我驻足观看墙上的资料。我原以为是乡村教师这个词是近代才有的，没想到第一张图片中就提出了原来乡村教育的历史可以追溯到5000年以前，最早的乡村教师应该是三皇五帝。因为那个时候三皇五帝的职责是教部落里的人保家卫国、人刀耕火种，制造简单的农具。教他们生产劳动的技能，他们应该是最早的乡村教师，正是因为他们高举文明的火把，把人类从愚昧蛮荒引领到今天的文明开放。乡村教师是5000年人类历史文明的引领者，科学的教化者。瞬间我对史志馆主人那种先进的理念和会当凌绝顶，一览众山小的胸怀所震撼。

        四面墙上悬挂了一些人类历史长河中优秀乡村教师的群像。从孔子、孟子、鬼谷子到清朝的蒲松龄、再到近代的梁淑溟等乡村教育巨匠。

        徐老师的讲述中，我大脑中逐渐幻化出一座宏伟的建筑。假如全国独一无二的乡村教育史志馆在这里建起来，对我们这个千年古县该是一个多么好的文化补充。

        走出史志馆，正屋墙上张贴着一张张泛黄的报纸。徐老师说那是一名优秀的教师一张张收藏积累起来的。



        书屋门口上方，国务院副总理吴学谦题名的“沂蒙书屋”四个金色大字熠熠生辉。

         书屋有十几个大书架，上面的书排列的整整齐齐，这都是全国各地的读书人捐赠过来的。

         里面最后一排书架，我随手抽出几本，都是书屋的创办者张老师写的书，我随口说，居然这么多。徐老师笑了：“这上面的连张老师写书的十分之一都不到，其余的估计他自己也找不到了。”

        来到了乡村振兴大讲堂，两边墙上悬挂着书屋创始人张老师三十多年来取得的成果照片。

          三十年，人生有几个三十年？一个人一辈子如果能有幸获得一次全国十佳，该是多么大的荣耀，而张老师从1994年到2024年，三十年间竟然先后五次获得全国各类“十佳”。

          我们见到了太多昙花一现的优秀，无论你多么金光闪闪，辉煌之后便消失在茫茫人海中。像张老师这样能连续几十年追梦、创新，实在罕见。我们常说不忘初心，这不是挂在嘴边，而是落实在具体行动。梦想不是某一刻头脑发热的冲动，是在几十年的漫长旅途中，每一次功成名就后的淡然一笑，每一次硕果收获后的自我归零风雨兼程再出发。

        驱车返程在崎岖的山路，淡淡的书香在车里、在心里弥漫。

        很多人都追逐眼前的柴米油盐，天天琢磨与己相关的名利。当名利的目标达到后，心中的充实和幸福感并没有增加多少，原因是生命中缺少了不断超越自我，超越过去的激情，在得过且过中渐渐迷失了自己，沉睡了自己。快乐、充实、长久的激情需要不断地超越，我们需要眼前的苟且，但更需要诗与远方。

 （作者是山东省沂水县中学教师）